ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO
Professor: Fabio Junior Paes de Morais.
Alunos participantes Ensino Fundamental. 7º ano A, B matutino.
Tema: HERBÁRIO.
Natureza prioritária: Meio Ambiente, Conservação e Preservação.
JUSTIFICATIVA
O herbário consiste em uma coleção dinâmica de plantas secas prensadas, de onde se extrai, utiliza e adiciona informação sobre cada uma das populações e/ou espécies conhecidas e sobre novas espécies de plantas.
Os herbários abrigam uma grande quantidade da informação e dados sobre a diversidade vegetal, tais como a conservação, ecologia, fisiologia, farmacologia e agronomia; tendo como finalidade o estudo e a recuperação de áreas verdes, paisagens degradadas e para que se incremente a resistência e melhoramento vegetal, a extração de produtos farmacêuticos e outros.
As espécies de plantas de um herbário são registros da biodiversidade das plantas de uma determinada região, e serve como referência a muitas e variadas funções, incluindo identificação, pesquisa e educação.
METODOLOGIA
Este trabalho é de incentivo á pratica do conservação e preservação do meio ambiente e biodiversidade vegetal.
A coleta do material para estudo será feito pelos alunos envolvidos, serão formados duplas, cada dupla fará duas coletas. O local de coleta será o pátio da escola e a praça da igreja e do fórum.
A prensagem será feita em forma de exsicata, as amostras serão prensadas em papelão e jornal numa estufa.
As exsicatas serão fixadas em uma cartolina de tamanho A4 padrão acompanhadas de uma etiqueta ou rótulo contendo informações sobre o vegetal, o coletor e o local de coleta.
As exsicatas depois de prontas serão expostos em uma pasta, para melhor manuseio e armazenamento.
A culminância deste trabalho será na apresentação do mesmo na Feira de Ciências da escola.
METODOLOGIA ESPECIFICA - Cuidados na preparação das exsicatas.
Devem ser coletadas plantas que contenham estruturas reprodutivas como flores ou frutos, para facilitar a identificação, no caso de plantas de pequeno porte, devem ser retiradas inteiras, junto com a raiz. No caso de arbustos ou árvores, devem ser coletados ramos com cerca de 30 cm, onde estão as flores e frutos. A secagem do material deve ser feita à sombra, com o material prensado em jornal, e se a secagem for realizada a temperatura ambiente, o jornal deve ser trocado todos os dias, para evitar o crescimento de fungos. Devem ser anotados dados da coleta, como nome da planta, data da coleta, etc. Após a secagem, a planta deve ser fixada em papel ou cartolina, de preferência com linha e agulha. A direita da planta devem ser anexados os dados da planta, em uma etiqueta contendo nome cientifico, nome popular, local e data da coleta, nome do coletor e o nome do botânico que identificou.
ESTABELECIMENTOS DE OBJETIVOS
OBJETIVOS PRINCIPAIS
· Proporcionar aos alunos momento de pesquisa pratica, facilitando, assim as suas próprias conclusões em relação ao meio ambiente e a biodiversidade vegetal.
· Fornecer material didático para a coleção de biologia da escola.
· Possibilidade de armazenamento de material botânico para a escola e outras instituições Regionais, a fim de contribuir com estudos botânicos;
· Realizar saídas de campo para coleta de material botânico com a finalidade de manter o acervo;
· Encaminhar material herborizado para instituições competentes, a fim de receberem a devida identificação botânica.
OBJETIVOS SECUNDARIOS
· Colaborar com o meio ambiente em sua biodiversidade vegetal.
· Conscientizar a população da importância de preservar o meio ambiente.
PLANOS DE AÇÃO ESTABELECIDOS
CRONOGRAMA
ATIVIDADES | AGOSTO | SETEMBRO | OUTUBRO | DEZEMBRO |
Elaboração do trabalho | X |
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Leituras / teorias. | X | X | X |
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Coletas | X | X | X |
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Construção das exsicatas |
| X | X |
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Apresentação dos resultados |
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| X |
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Avaliação |
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| X |
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Apresentação/ Feira de Ciências |
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| X |
RESULTADOS PRÉVIOS DO TRABALHO
Permitir que os alunos conheçam, o potencial florístico de nosso município, bem como sensibilizar os alunos da importância da preservação e conservação da flora para a continuidade da vida na terra, o equilíbrio ambiental e a biodiversidade.
Relacionar a teoria a pratica com momentos de pesquisa facilitando assim as conclusões praticas, de Educação Ambiental em relação ao meio ambiente e a biodiversidade.
Oferecer a escola material didático para trabalhos na área de Educação Ambiental, permitindo envolver a comunidade no processo de sensibilização e conscientização. Esse trabalho nos permite vislumbrar uma atividade socioambiental, com ênfase a conservação e preservação ambiental visando a possibilidade de manutenção e equilíbrio ecológico, conhecimento da biodiversidade vegetal em nosso município e região.
PLANILHA DE GASTOS ( de acordo com a realidade da escola)
DESCRIÇÃO/ QUANTIDADE | VALOR R$ | PREVISÃO DATA | T O T A L |
Folhas de cartolina 45x27.5 cm, de cor clara (1 por exemplar de herbário) |
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Papel branco normal A4 para as etiquetas |
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Cola branca de madeira |
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Pinça |
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Agulha para costura |
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Linha de algodão |
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Tesoura |
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Tesoura de jardim |
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Papelão |
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Jornal |
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Sacos plásticos 45x30cm. |
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Sacos de papel 13x20cm. |
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Placas para prensagem – 2 |
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Parafusos – 4 |
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Kit: computador, impressora, câmera fotográfica, GPS. |
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Caixa para secagem de material – 1 |
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Material elétrico: 2 lampadas 60w, 2 bocal, 2x 1,5m de fio, 1 tomada macho. |
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Vidros |
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4 – L. álcool etílico 70% |
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10 pedras de naftalina. |
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1 – lápis 6B. |
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Papel sufite A4. |
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EXSICATA
**Exemplo de prensa.
** Exemplos de exsicatas.
4.1.1 – ETIQUETA DE IDENTIFICAÇÃO.
ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO COLEÇÃO DIDÁTICA DE BIOLOGIA HERBÁRIO – Ficha de coleta. Classificação do vegetal: _________________________ Nome cientifico:________________________________ Nome popular: _________________________________ Coletor(es): ____________________________________ Data/coleta: _____/______/2011. Local/coleta:___________________________________ Latitude: __________’S ; Longitude: __________’W. Obs. Sobre o vegetal:_____________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
| ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO COLEÇÃO DIDÁTICA DE BIOLOGIA HERBÁRIO Classificação do vegetal: _________________________ Nome cientifico:________________________________ Nome popular: _________________________________ Coletor(es): ____________________________________ Data/coleta: _____/______/2011. Local/coleta:___________________________________ Latitude: __________’S ; Longitude: __________’W. Obs. Sobre o vegetal:_____________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
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** Exemplo de etiqueta.
**figuras meramente ilustrativas.
ARMAZENAMENTO E CONSERVAÇÃO.
I – Raiz, caule, folha, flor e semente [conservação em forma de exsicata].
II – Frutos com polpa [conservação em álcool etílico 70%, acido acético, cloreto de sódio. Vidraria].
III – Sementes [Sacos de papel, devidamente identificado].
ATIVIDADES PRATICAS.
As atividades praticas que serão elaboradas e aplicadas por turmas, serão discutidas e colocadas em anexo. Guia de atividades praticas e caderno de campo dos professores.
ATIVIDADES | AGOSTO | SETEMBRO | OUTUBRO | DEZEMBRO |
Coletas / aulas de campo / leituras | X | X | X |
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Construção das exsicatas |
| X | X |
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Apresentação/ Feira de Ciências |
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| X |
LEGISLAÇÃO.
Biólogo é o pesquisador envolvido com a biologia e suas áreas. Desenvolve seus estudos por meio do Método Científico. Trabalha desde campos abertos como savanas e florestas, até instituições como hospitais, laboratórios de pesquisa, e laboratórios de rotina como os de biologia clínica, ou seja, atua em todo lugar onde há vida para ser estudada. A grande característica deste profissional é seu perfil generalista, o que lhe permite "ver mais além", uma vez que a biologia permeia várias (senão todas) as áreas do saber.
Segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) do Ministério do Trabalho e Emprego, os biólogos (código 221105), estudam seres vivos, desenvolvem pesquisas na área de biologia, biologia molecular, biotecnologia, biologia ambiental e epidemiologia e inventariam biodiversidade. Organizam coleções biológicas, manejam recursos naturais, desenvolvem atividades de educação ambiental. Realizam diagnósticos biológicos, moleculares e ambientais, além de realizar análises clínicas, citológicas, citogênicas e patológicas. Podem prestar consultorias e assessorias.
Ainda de acordo com a CBO, dentre as diversas atividades profissionais, há a realização de diagnósticos biológicos, moleculares e ambientais (coletar e analisar amostras, realizar ensaios, identificar e classificar espécies, emitir laudos de diagnósticos, etc.) e a realização específica de análises clínicas, citológicas, citogênicas e patológicas, quais sejam: preparar amostras para análise, operar instrumentos e equipamentos de análise, realizar exames, controlar qualidade do processo de análise, interpretar resultados de análises, emitir laudos de análises e realizar aconselhamento genético.
Segundo o Ministério da Saúde, o biólogo está habilitado a realizar 607 procedimentos de saúde, sendo: 01 procedimento em Ações de Promoção e Prevenção em Saúde; 548 procedimentos com Finalidade Diagnóstica; 57 procedimentos para Transplantes de Órgãos, Tecidos e Células; e 01 procedimento para Órteses, Próteses e Materiais Especiais.
